De Stagg C410 is een 1/2 klassieke gitaar die speciaal is ontworpen voor kinderen die hun eerste stappen zetten op gitaar of zijn doorgegroeid vanuit een 1/4-model. Het 1/2-formaat is doorgaans geschikt voor kinderen van ongeveer 6 tot 8 jaar (afhankelijk van de lichaamslengte) en biedt een prettige balans tussen speelcomfort en klank.
De gitaar is voorzien van een bovenblad, achter- en zijkanten van lindenhout, wat zorgt voor een warme en heldere toon. De toets en brug van composiet walnoot zijn duurzaam en voelen prettig aan tijdens het spelen. De klassieke vernikkelde stemmechanieken maken het stemmen eenvoudig en helpen de gitaar goed op stemming te houden.
Dankzij de nylon snaren is de Stagg C410 comfortabel voor beginnende spelers. Hierdoor is deze gitaar een uitstekende keuze voor muzieklessen, thuis oefenen en muziekonderwijs. Door de goede prijs-kwaliteitverhouding is de C410 een populaire keuze bij ouders, muziekdocenten en muziekscholen.
Verkrijgbaar in vier kleuren
De Stagg C410 is verkrijgbaar in vier fraaie kleuren:
- Naturel
- Zwart
- Blauw
- Rood
Alle kleurvarianten hebben dezelfde hoogwaardige specificaties. Alleen de kleur van de afwerking verschilt.
Waarom kiezen voor de Stagg C410?
- Ideaal als eerste of tweede gitaar voor kinderen.
- Comfortabel 1/2-formaat.
- Warme en heldere klank.
- Nylon snaren voor extra speelcomfort.
- Betrouwbare klassieke stemmechanieken.
- Geschikt voor thuis, muziekles en muziekschool.
- Verkrijgbaar in vier kleuren.
- Uitstekende prijs-kwaliteitverhouding.
Specificaties
- Merk: Stagg
- Model: C410
- Type: Klassieke gitaar
- Formaat: 1/2
- Bovenblad: Linden
- Achter- en zijkanten: Linden
- Toets: Composiet walnoot
- Brug: Composiet walnoot
- Stemmechanieken: Klassiek, vernikkeld
- Afwerking: Mat
- Snaren: Nylon
- Kleuren: Naturel, Zwart, Blauw en Rood
Geschikt voor
De Stagg C410 is geschikt voor kinderen van ongeveer 6 tot 8 jaar of met een lichaamslengte van circa 115 tot 130 cm. Twijfel je over de juiste maat? Neem gerust contact met ons op voor persoonlijk advies.
